Развивающие игры

Посидим, полежим

Походите с малышом по квартире, покажите и назовите разные предметы мебели. Затем попросите ребенка найти и показать мебель:
Где стол? Где стул — покажи! Где кроватка? А где диван? и т.д. Можно изменить задание, предлагая показывать мебель не по названию, а по ее назначению:
Покажи, на чем ты будешь спать? А на чем будешь рисовать? На чем ты сидишь? А где одежда лежит? и т.д. Если ребенок правильно находит и показывает предмет, похвалите его и назовите этот предмет мебели:
Правильно, это стол. За столом будем кушать. А это шкаф — там лежит одежда. и т.д.

Веселые загадки!

Для игры нужны различные игрушки и предметы. Посадите малыша на ковер и разложите перед ним несколько разных игрушек или предметов. Предложите поиграть:
Я знаю интересные загадки! Я буду рассказывать про какую-нибудь игрушку (предмет), а ты угадай, про что я говорю, и покажи. Посмотрим, какой ты внимательный. Он беленький, пушистый, с длинными ушами и маленьким хвостиком (зайчик). Он длинный, деревянный, им рисуют (карандаш) и т.д.

Отгадай загадку - покажи отгадку

Для игры нужны предметные картинки по разным темам. Игра проводится на полу. Посадите малыша на ковер и разложите перед ним предметные картинки изображениями вверх. Затем предложите поиграть:
А сейчас мы будем отгадывать загадки — слушай внимательно! Покажи, чем едят суп (картинка «ложка»).
Покажи, что катится (картинка «мячик»).
Покажи, чем можно ри- совать (картинка «фломастер»).
Покажи, что надевают на голову (картинка «шапка»).
Найди и покажи то, что можно кушать (картинки «яблоко», «конфетка», «сыр») и т.д.

Если малыш испытывает затруднения в поиске нужной картинки, можно дать более развернутое описание нужного предмета, например:
Он синего цвета, с ним можно играть — он катится! (Мяч) Она теплая, вязаная, ее надевают на голову, чтобы ветер не надул в ушки. (шапка). Если и в случае развернутого описания ребенок не смог найти нужную картинку, следует показать ему реальный предмет, описать его свойства, обыграть его.

Большой или маленький

В этой игре мы учим малыша лучше понимать понятия «большой» и «маленький», а также использовать соответствующие жесты. Подберите для игры подходящие игрушки и предметы. Покажите малышу большой и маленький мячики:

Посмотри, вот мячик и вот тоже мячик. Мячики одинаковые? Нет, мячики разные. Этот мячик большой! (+ жест), а этот мячик маленький (+ жест).

Какой этот мячик — покажи. (Побуждаем малыша показать жест.) Правильно, маленький. А этот мячик какой? Покажи! (Побуждаем малыша показать жест.) Большой мяч. В речевом сопровождении игры взрослый выделяет интонационно произнесение слов «большой» и «маленький».

Эту игру полезно повторять, используя разнообразный предметный материал (в дальнейшем можно использовать картинки).

Много или мало

В этой игре мы учим малыша понимать слова «один», «много», «мало» и использовать соответствующие жесты. В игре можно использовать небольшие игрушки: кубики, счетные палочки, шарики и т.п., а также соответствующие жесты — «один» (показываем указательный палец), «мало» (обводим пальцем предметы) и «много» (широкий обводящий жест вокруг группы предметов).

Расположитесь на ковре, разложите перед ребенком кубики: в одной кучке много кубиков, а в другой мало: Посмотри, вот кубики и вот тоже кубики. Тут много кубиков (+ жест), а тут мало кубиков (+ жест).

Покажи, где мало кубиков. Как ты покажешь, что кубиков мало? (Побуждаем малыша показать жест.) А где много кубиков? Как ты покажешь, что кубиков много? (Побуждаем показать жест.) А вот один кубик (+ жест). Возьми один кубик. Покажи, что кубик один. (Побуждаем малыша показать жест.)

В речи взрослый силой голоса выделяет произнесение слов «один», «много», «мало». Эту игру полезно повторять, используя разный предметный материал.

Где много, а где мало?

Для игры надо подготовить предметные картинки, на которых изображены различные предметы в количестве один и много (такие изображения можно подобрать из наглядного материала по развитию математических представлений). Разложите перед малышом картинки и дайте задание:

Покажи, где бабочка. А где бабочки? Где мяч? А где мячи? Где цветок? А где цветы? и т.д.

Самолеты

В этой игре мы учим малыша подражанию движениям и речи взрослого (повторение звука У). Предложите малышу поиграть в самолетики, сопровождая игру чтением простого стишка:

По земле разбежался, В небо поднялся!
Летит самолет Прямо вперед!

Давай поиграем в самолетики! Полетели в небе самолеты, загудели: У-У-У! Расставив прямые руки в стороны, бегаем по комнате, сопровождая движения произнесением длительного непрерывного звука У.

Пароходы

В этой игре мы учим малыша подражанию движениям и речи взрослого (повторение звука Ы). Предложите малышу поиграть в пароходики, сопровождая игру чтением простого стишка:

Пароходик домой Спешит по прямой!
На волнах качается, Брызги разлетаются!

Давай поиграем в пароходы! Плывут пароходики и гудят: Ы-Ы-Ы! Двигаясь по комнате, выставляем прямые руки перед собой и совершаем ими колебательные движения вверх-вниз, как будто плывем по волнам. Движения сопровождаем протяжным повторением звука Ы.

Машины

В этой игре мы учим малыша подражанию движениям и речи взрослого. Предложите малышу поиграть в машинки, сопровождая игру чтением простого стишка:

Би-би-би — гудит машина:
Не поеду без бензина!

Давай поиграем в машинки! Поехали машины: Ж-Ж-Ж! Сигналит машина: БИ-БИ! Освободите дорогу! Ходим по комнате, имитируя при помощи движений рук управление машиной — крутим руль. Сопровождаем движения произнесением звука Ж, слова-звукоподражания БИ-БИ.

Ежик

В этой игре мы учим малыша подражанию движениям и речи взрослого (повторение слов ОЙ-ОЙ-ОЙ, АЙ-АЙ-АЙ):

Давай поиграем в ежиков. Я буду говорить слова и показывать движения, а ты повторяй за мной!

Сначала присаживаемся на корточки, затем распрямляемся, потягиваемся.

Вот свернулся еж в клубок, Потому что он продрог. ОЙ-ОЙ-ОЙ!
Лучик ежика коснулся, Ежик сладко потянулся. АЙ-АЙ-АЙ!

Игру можно повторять несколько раз. Во время игры надо побуждать малыша повторять простые слова (выделены в тексте).

Птичка

Для этой игры нужна игрушечная птичка (можно использовать деревянную свистульку в виде птички). Взрослый рассказывает текст потешки и одновременно проигрывает ее сюжет — протягивает птичке раскрытую ладонь, а птичка «клюет». Когда малыш запомнит потешку, взрослый делает паузы, побуждая малыша договорить пропущенные слова.

Зайка

Взрослый показывает малышу игрушечного зайчика, изображает, как он прыгает, предлагает поймать зайку. Когда малыш запомнит текст потешки, взрослый делает паузы, побуждая малыша договаривать пропущенные слова.

Гуси

Взрослый предлагает поиграть в гусей — изобразить, как гуси шипят, кричат «Га-га-га!» и машут крыльями. Когда малыш запомнит текст потешки, взрослый делает паузы.

Баба сеяла горох

Возьмите ребенка за руки и попрыгайте с ним вместе под чтение потешки.

Гриб

Для занятия подготовьте наглядный материал — нарисуйте или вылепите гриб, также можно использовать игрушку.

Котик под мостом

Обыграйте чтение потешки — для этого используйте игрушечных кошечку и рыбку. Если игрушки-рыбки нет, можно заранее вырезать из цветного картона фигурку рыбки.

Выгляни в окошко!

Чтобы малышу было легче понять смысл потешки, желательно обыграть ее с использованием предметов. Для этого взрослый заранее готовит игрушечного петушка и горох, а также домик из коробки с прорезанным окошком подходящей величины. Затем взрослый выразительно читает текст потешки, обыгрывая сюжет — петушок «выглядывает в окошко», взрослый насыпает петушку горох, а петушок «клюет». Затем взрослый снова читает потешку, предлагая малышу «дать горошка петушку». Когда малыш запомнит потешку, взрослый делает паузы в тексте во время чтения, побуждая малыша договорить пропущенные слова или строки.

Котик

В эту игру можно поиграть с любимым домашним питомцем или с игрушечным котиком. Взрослый эмоционально читает стихотворение и гладит вместе с малышом кота, затем показывает на его усы, побуждая малыша повторять за ним движения. После того как малыш запомнит текст, взрослый делает паузы, предлагая ребенку договорить пропущенные слова или строки.